郭辉

摘 要： 新课程改革推行之后，高效课堂教学已经成为衡量教学质量的标准，这对我国的教育体制改革提出很大挑战，要求教师在教学过程中通过高效的教学形式调动学生的积极性和主动性。随着教育事业的发展和我国的课程改革的深入，新课改对高中政治课堂的教学质量提出很高要求。如何提高高中政治教学的高效性，是高中政治教学亟待解决的问题。

关键词： 高中政治 高效性教学 主观能动性

社会的进步和经济的发展，推动教育的飞速进步。目前我国的许多省份地区，依旧缺乏严谨的正规政治学习，学生的政治思想发展不完全，因此高中阶段成了我国政治基础教学的关键。在具体的高中政治教学过程中，教师应在政治课堂上帮助学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生培养良好的法律意识和道德修养，从而最大限度地发挥学生的主观能动性，激发学生学习热情，实现政治课堂教学的高效性。

一、高中政治高效性教学内涵

课堂的高效性，是指在一定时间内达到较高的课堂教学实践，教师合理安排教学任务帮助学生取得良好的成绩[1]。教师高效利用课本政治内容与学生进行沟通，培养学生的创新意识和实际操作能力，以此形成情感和价值观上的表达。在这一过程中，教师充分发挥主导作用，与学生在相互合作中提高课堂教学效率。

二、高中政治课堂教学存在问题

（一）错误解读目标

教师没有明确的教学目标，不能很好地按照新课标的要求，上课没有主次之分，学生不能及时掌握教学要点。最后学生的思想政治层面不但得不到提高，反而会混淆理论知识。这样学生不能正确使用政治思想理论表达自己的意思，导致课堂教学效率低下。因此，教师在课程教学时要明确教学目标，以提高学生的语言运用能力。

（二）忽略学生的差异性

每个人都是不同的，因此教师在高中政治课堂教学中应当因材施教，尊重学生差异性[2]。由于长期的政治教学的习惯，教师喜欢以车轮战的教学方式提问学生，虽然给予了学生表达意见的机会，但是不能反映最真实的水平和想法。同时，很多教师因为忽略学生之间的差异，只是盲目选择讲义上的死步骤实施教学。这种照本宣科、固定化的政治教学，一定收不到良好的课堂教学效果。

三、如何提高高中政治课堂的高效性

（一）教师更新观念，顺应时代的发展要求。

教师要关注时政把握政治课程的特点，将政治课堂与社会实际相结合，同时要突出政治指向的问题。教师要针对课程的实际问题和实际情况，安排不同的教学任务，将高中政治训练不断融入具体的教学过程中[3]。同时教师应该利用政治的特点，利用网络、多媒体等高科技手段更新自己的教学理念。这种教学方法能突破传统的教学模式，避免采用满堂灌的教学形式，而是将最新最快的教学内容传达给学生，帮助学生养成平日关注时政的习惯，将所学政治思维和观念应用在实际中，达到学以致用的效果。

（二）教师革新教学方式，改变单一的教学方式。

发挥政治课堂教学的作用，让学生和教师之间产生互动，最终实现帮助学生提高成绩的目标。高中知识点繁琐复杂，教师要在合作中与学生共同进步与发展。在教学中教师要将课本细化为每一个教学模块，大胆创新。对于法律方面的知识，可以开展模拟法庭的教学模式帮助学生掌握法律知识；同时，教师可以利用多媒体教学手段，帮助学生播放最新新闻报道；针对时政可以采用班级讨论形式，让学生畅所欲言地充分表达自己的想法和意见。同时教师要在这一过程中发挥引导者作用，引导学生对课本上的知识点进行思考。教师和学生通过这种合作式学习方式，提高政治成绩，实现政治课堂的高效[4]。

（三）科学评价学生。

对于学生在课堂上的提问和回答，高中政治教师应该科学评价。对于学生的政治表达错误，教师不需要抓住不放过多指责，因为反复纠正学生的问题会挫伤学生的主观能动性和积极性。针对学生的错误，教师可以用心记录，并及时指出错误之处，帮助学生认识到错误并改正。对于不善言辞的学生，教师可以采用提问、建议的教学方式，引导学生回答。对表现优秀的学生，教师不能夸大其词反复表扬，否则会助长学生的傲娇心理。评价应客观、真实，既不抬高又不贬低。

四、提高高中政治课堂高效性的意义

提高高中政治课堂的高效性，能够帮助教师完成教学任务和教学指标。一旦提高课堂效率，教师就能在轻松、愉悦的课堂氛围中帮助学生感受政治学习的乐趣，明白不是所有的学习都是呆板的。

提高高中政治课的堂高效性，能让教师明白学生是课堂的主体，教师要高质量完成教学任务和指标，帮助学生更有效率地完成课程，减轻学生学习政治的枯燥感和学习负担[5]。学生在高效的课堂上掌握学习的知识和内容，合理安排自己的学习时间。教师要重视课堂教育质量，为学生创造良好的学习环境，培养学生的学习能力和获取知识的能力。提高课堂高效性，是新课标改革的重点要求，也是顺应时代发展的需求。

实现高中政治教学的高效性，需要教师和学生共同合作，在合作中感受政治学习的乐趣。教师应该根据学生的个体差异，制订不同的教学方针将抽象的政治知识不断转化成简单的学习，让学生在轻松愉悦的氛围中接受政治思想的洗礼，充分发挥学习积极性和学习主动性。

构建高效的政治课堂教学，教师需要合理安排教学任务，根据教学要求和教学目的不断更新教育理念，同时利用多媒体等教学手段和新颖的教学方式做到与时俱进地关注时事，打破传统教学模式，培养学生关心国家大事的品行，将每一位学生都培养成社会主义接班人。

参考文献：

[1]滕香宾.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].学周刊，2015，09：76-77.

[2]张秋兰.如何提高高中政治课堂的教学实效[J].学周刊，2015，33：62.

[3]赵莲花.如何实施高中政治课高效课堂教学[J].科技资讯，2013，09：202.

[4]边亚楠.浅议如何提高高中政治课堂的教学效率[J].学周刊，2014，02：160.

[5]马瑞.浅析如何提高高中政治课堂的教学效率[J].学周刊，2014，05：123.