张海平

摘要：在历史课堂教学中，巧妙地运用经典影视片段开展教学，有助于激活课堂教学氛围，拉近学生与历史之间的距离，激发学生的求知欲和学习兴趣，加深学生对历史知识的理解和记忆。本文从三个方面阐述了如何在高中历史课堂教学中运用影视片段，以期提高教学的有效性。

关键词：影视片段 历史课堂 高效

作为一种重要的历史课程资源，影视片段融艺术、文学、科技知识于一体，具有图文并茂、视听兼备、不受时空限制的特性，给人强烈的吸引力和感染力。在高中历史课堂教学中，教师可以结合学生的学情和学科特点，巧妙地运用经典影视片段开展历史教学，从而破译高效历史课堂的密码，使历史课堂焕发生命活力。

一、精心设计情境，点燃学生的探究热情

在课堂教学中，良好的教学情境有助于构建融洽的师生关系，调动师生间、生生间积极的情感交流和多向互动，激发学生的探究欲望。融艺术、文学、科技知识于一体的影视片段，图文并茂、视听兼备，具有较强的感染力，不仅可以给学生强大的视觉冲击，多方位地刺激学生的感官，集中学生的注意力，还可以促使学生产生身临其境的心理体验，引发学生的情感共鸣，让学生以饱满的热情投入到学习中。

在高中历史课堂教学中，教师可以结合学生的心理特点，紧扣教学内容，巧妙运用影视片段，创设生动形象的历史教学情境，营造宽松、愉悦、民主、和谐的教学氛围，促使学生自主学习。……