王彩芳

摘要：随着素质教育的普及，教育体制的变革势在必行。多媒体集影像、声音、图形于一体，能更加形象、直观地展现教学内容，更便于学生学习和理解数学知识。尤其是在图形面积公式的推导教学中，多媒体能把抽象的数学知识具体化、形象化。本文阐述了利用多媒体实施图形面积公式推导教学的意义和策略。

关键词：多媒体 图形面积 公式推导教学 意义 策略

多媒体的出现，顺应了时代的发展，促进了教学方式的多样化发展。在教学过程中，教师应充分利用多媒体教学的优势，弥补传统教学模式的不足。

图形面积公式推导是教学的重点和难点，因为图形是抽象的，学生需要发挥想象力，才能掌握图形面积公式推导的相关知识，无形中增加了学生的学习难度。而运用多媒体，教师可以随意变化图形，把抽象的内容具体化，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

一、运用多媒体实施图形面积公式推导教学的意义

运用多媒体，教师能极大地改善传统的教学模式，提高教学效率。在课堂教学过程中，教师不再依靠一张嘴、一支粉笔进行枯燥的解说，而是把课本中的抽象内容具体化、动态化，这样既有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣和欲望，又有利于教师从单调的讲课模式中解脱出来，和学生一起讨论、学习和发展。如在图形面积公式的推导过程中，笔者运用多媒体整合、分解图形，直观地向学生展示了图形面积公式的推导过程，调动了学生的学习热情，提高了课堂的教学效率。……