田丹

摘要：通过对国内外硕士研究生课程建设的分析，针对我国学术型学位硕士研究生课程建设的现状，从课程设计、选课机制、教学内容的深度和广度、课程考核机制等方面提出了完善我国学术型学位硕士研究生课程建设的几点建议。

关键词：学术型；硕士研究生；课程建设

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0233-02

研究生是负有创新精神和创新活力的群体，在我国知识创新、技术创新和繁荣哲学社会科学中，研究生教育发挥着重要的作用。在我国，学术型学位硕士研究培养目标与专业学位硕士研究生不同，学术学位研究生教育要注重培养学生的创新能力和学术素养。近年来随着研究生精英教育的不断普及，整个研究生教育质量饱受诟病。取得学术型硕士学位之后不具备搜集信息和处理信息的能力，不能独立进行科学研究，逻辑思维和创新思维欠缺的学生并不少见。学术型硕士研究生培养质量的好坏将直接影响其未来的学习和研究水平。

在学术型硕士研究生培养过程中，課程学习是学生获取学科基础理论和系统专门知识的基本途径，是培养创新人才的基础和和关键环节。但是，当前我国学术型研究生课程建设并不理想，至少存在以下问题：第一，课程设计未能从研究生全面成长的角度考虑，未能培育独立思考能力和批判性思维；第二，课程学习内容和创新度不够，深度与宽度缺乏精心设计；第三，课程学习对于研究生整体素质的提升贡献度有待提高；……