杨发海

【摘 要】随着多媒体技术的广泛应用，农村小学数学教学中如何使用多媒体进行教学，已经成为广大教育工作者关注的重要问题。当前农村小学数学多媒体教学过程中存在教学设施落后、教学形式主义严重、多媒体课件水平低的问题。针对问题，本文提出加大政策扶植、增加资金投入、提高教师媒介素养的对策。

【关键词】农村小学；数学教学；多媒体技术

多媒体教学是一种运用现代信息技术教育手段实施教学的一种教育形式，它能向学生展现形象、直观、图文并茂的视听材料，充分调动学生的多种感官参与学习。它改变了传统课堂教学的单一模式，使课堂教学得以多样化展示，为教师提供了便捷、有效、优化的教学方法，对促进学生认知的发展、观念的更新、技能的提高及思维品质的改善，都起到了良好的作用。

随着多媒体教学在城市学校的开展及广泛运用，农村小学的多媒体教学也相继展开。而多媒体教学在农村小学实施的过程中表现却不尽如人意。下文将分析农村小学数学多媒体教学现状，并针对现状提出对策，以期望促进农村地区的小学数学教学。

一、农村小学数学多媒体教学的现状

1、多媒体教学设施落后。广大农村地区由于经济较差，教学设施、教学资源的投入和建设严重落后和不足。加之部分农村小学地理位置相对偏僻，当地政府投入多媒体设备的资金有时也很难落实，因此农村小学存在多媒体设备简陋，设备配备不充足，设备不完备的问题。……