王丽 江天庆

摘 要：高职教育的人才培养目标是培养复合型的人才，学校在加强专业教学的同时，也要重视基础课的教学，而多数学生则有重专业轻文化基础课的现象，为了能够完成体育教学任务，提高学生参与体育锻炼的积极性和主动性，寻找新的体育教学方法势在必行。

关键词：高职；教学方法；任务驱动

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0122-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.075

一、体育课程在高职院校教育中的重要作用

体育课程是高职院校所开课程中的一门公共必修课，体育教学对高职院校人才培养中有着重要作用，在体育教学中可以培养学生的综合素质，包括良好的人际关系、社会适应能力，实践能力、创新能力、团队合作能力，以及良好的品德。但是高职院校对体育教学重视度不如专业课，导致高职学生重专业轻文化、体育场地器材短缺等问题，使得体育教学无法充分发挥应有的价值，所以探讨新的体育教学方法势在必行。

二、 新教学方法的采用——任务驱动法

体育教学方法是为完成体育教学目标、任务而采取的有效的教学策略、组织形式、具体手段的师生共同作用的教学活动措施。任务驱动法是教师根据学生的实际情况和接受能力，设定学生能够完成任务的一种教学方法，它具有实践性、目的性和可操作性的特点。在体育教学过程中，采用这种方法改变了传统体育教学中“以教为主”的教学方式，能够充分调动学生的积极性和主动性，激发他们对体育锻炼的兴趣。……