常小辉

【摘要】学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，最大限度地调动学生的学习热情，发挥其主观能动性，创设一个充满活力的语文课堂。

【关键词】中职语文 活力课堂 兴趣 主体性

学生是语文学习的主人，语文教学只有激发学生的学习兴趣，才能使课堂充满活力。作为一名语文教师，要上好语文课，就要充分发挥语文课的优势，展示课堂教学的魅力，因此，激活语文课堂教学，应在教学内容上积极引进“活水”，在教学思路设计上努力求新，把课上“活”，还要在教学方法上真正变注入式为启发式，达到教与学和谐交流，把学生教“活”。中专学生不同于高中学生，他们对语文学习不感兴趣，基础较差，知识面窄，主动学习意识不强，课堂学习气氛不浓。中专语文教师要使学生成为学习的主人，主动完成学习任务，就必须最大限度地调动学生的学习热情，发挥其主观能动性，创设一个充满活力的语文课堂。那么如何让语文课堂充满活力，我认为应该从以下几方面入手。

一、创设情景导入，激发学生兴趣

我国古代大教育家孔子曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有“好之”“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。“兴趣是最好的老师”，兴趣的作用最主要的体现在“立体面”方面：兴趣可以有效地引起学生情感上的共鸣，激发他们的爱好、内在活力和模仿心里，产生巨大的精神力量，有助于提高学生整体素质。……