李靖

【摘要】提高初中化学课堂效益必须从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，对学生进行学法指导，重视实验教学，提升学生的实验操作能力，运用现代信息技术，发挥多媒体的教学功能，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。

【关键词】化学 兴趣 学法指导

实验初中化学是学生学习的又一新起点，趣味的化学实验、悠久的化学史，日常生活中生动的化学事实所展现的新世界，能引起他们强烈的好奇心和求知欲，因此，我们在化学教学中，要激发学生的学习兴趣，采用各种教学手段，使他们掌握良好的学习方法，从而提高课堂效益。下面就如何进行化学教学的方法浅谈自己的一些做法：

1.激发兴趣

引导学生乐学伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？……