陈学红

摘 要：《推敲》是苏教版五年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。这是一篇叙事性文章，内容很明确，太直白了，本课的教学难点是什么？笔者执教这一课，细细推敲了本文的教学价值。

关键词：语文教学；案例；分析

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-071-1

案例一：扣题，理条理，讲故事

1.看课题，推和敲单独指不同的动作，我们做一做，故事中说谁在推敲？教师板书（贾岛、韩愈），推敲今天意义是什么呢？

2.齐读。理解斟酌：考虑舀酒舀多少，后来指考虑事情、文字是否可行和恰当！它在文中有一个近义词——推敲。

4.请同学读第二自然段，这段讲了什么？读第三四段，学生交流。

5.请同学们利用板书概括故事的主要内容。

课文讲述了贾岛月夜访友，没有遇到，便留诗相赠，第二天返回途中斟酌诗句，闯进韩愈仪仗队，韩愈知道缘由后与他共同思考确定用敲。自己练着说一说。

6.这个故事和中外许多杰出人物故事一样，离奇而戏剧，如安培追黑板的故事，今天老师给大家带来个程景润撞树的故事。

有一次，程景润去食堂吃饭，边走边想问题，走着走着，“砰”的一声，撞上了一棵大树，他连忙道歉说：“呀！对不起，对不起！”抬头一看，原来是棵大树！他摸摸撞肿的脑袋，转身竟然继续思考问题了……

故事不在于长！关键吸引人！本文也是个有趣的故事，要让你讲故事，你觉得要关注哪几点？