蒋夷菊

摘要：我国多年来一直致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学苗，特别是对学生的道德培养从未间断。小学“品德与社会”作为培养小学生观察力、理解力及道德建设的学科，在课堂教育中发挥着不可替代的作用。但现今品德与社会课堂教学模式存在着教学内容偏差、教学理念缺失等问题，亟待解决。通过建立高效课堂教学模式可以有效提升教学质量，本文基于品德与社会的教学现状及问题，探究在该课程中如何有效改进课堂教学模式。

关键词：小学；品德与社会；问题；高效课堂教学模式

中图分类号：G623.1 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2016）13-0279-02

品德与社会课程主要从小学生的社会生活入手，让小学生在实际中感受生活的乐趣，加强自身对人生的多方面思考能力。但是由于小学生心智不成熟，缺乏自主探究意识，所以，在教学过程中，需要老师对其不断引导，这就需要提升老师的讲课质量，能够利用科学高效的课堂教学模式推动课程的发展，提升该课程对于小学生的德育教育影响。所以，高效课堂模式的建立是目前品德与社会学科的首要目标，通过对现有教育问题的分析，探究影响高效课堂模式的因素，可以有效找寻良好的方式对其模式进行改革，从而提升教学质量。

一、品德与社会学科教学现状及问题

（一）教学内容传统经验过深

品德与社会在我国小学教育中已有多年发展历史，在几次课改下，新课改的目标依然是建立科学化的品德与社会学科。……