李桂花

摘 要：微课作为信息化教学模式的最好手段，顺应了当代教学的发展趋势，同时也突破了传统课堂的主讲模式，给学生带来无限的新鲜感，激发了学生的学习兴趣，提高学习效率。

关键词：微课；中职；德育课；应用；思考

中图分类号：G633.955 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01

一、“微课”教学中应注意的问题

教师制作微课程视频的时候，始终要秉承着以教学内容为中心的宗旨，既要保证在基础教学的基础上提升一点难度，又要保证不偏离课本。教师始终要把学生放在主要的位置，精心去策划，去编排整个微课程，在播放微课程之前，老师可以针对微课程中的相关内容进行提问，使学生们在边看，边听的同时，认真的思考，激发了学生们的求知欲望。在播放的过程中，老师要注意观察每个同学的表情，神态的变化，在同学的表情特别沉重的时候，说明学生们并没有理解，对于这种情况，老师应该在微课程播放完毕后对学生们不懂的问题进行解释，说明。再通过提问确定学生们是否理解了思想德育课程的内容。

二、中职德育教育的教学现状

从近几年的资料数据来看，中职学生大部分是农村学生，由于日常的生活习惯以及自身条件等原因，造成了他们的行为习惯甚至道德品质上存在较大的缺陷，导致了我国的中职院校的生源素质逐渐下降。由于这些学生学习成绩不好，自律性也相对较差，被教师视为差生而不予理睬。而造成所谓的差生的因素有以下几点：第一，这些学生常被周围的学生及老师看不起，从而导致内心的自卑感，在心理因素上拒绝接受新知识；……