摘 要：随着小语种的广泛应用和人才需求结构的变化，如何提高小语种学生的综合能力已成为各外语院校面临的问题之一。慕课时代的来临能否为小语种教学带来新的契机。本文在阐述小语种教学存在诸多问题的同时对慕课教学的可行性进行了探索。

关键词：小语种；慕课；教学改革

广义上将英语以外的语种称为“小语种”或非通用语种。随着小语种的广泛应用，学习的人越来越多，各大院校纷纷开设小语种课程。由于市场对小语种人才需求很大、具有广泛的应用空间；同时，多数毕业生又因专业知识不过硬，基础文化素养欠缺等因素找不到对口工作。在经过几十年的发展和市场选择之后，目前高校小语种专业面临生源不足，就业市场狭小的尴尬。如何提高小语种学生的应用能力和水平，使其适应社会发展的需求，已成为小语种教学面临的问题之一。与传统的课堂教学和视频课程相比，在网络信息技术快速创新推动下应运而生的慕课有着先天优势，是教育领域的一项重大转变，现国内许多高校纷纷加盟慕课平台。

1 小语种教学中的问题

高校小语种教学过程中存在的一些实际问题，直接影响了人才培养的质量，这些问题主要体现在以下几个方面。

1.1 人才培养目标不够明确，教学体系不够科学。

与英语相比，小语种专业本身对学生语言的接受能力、领悟能力和应用能力等方面有一定的潜在要求，因此，学校应根据师资力量、学生程度、市场需求等多种因素准确定位培养目标，培养学生掌握基本的语言运用能力，适应各领域专业要求，做到学有所专、学有所长、学有所用 [ 1 ]。……