傅燕娜

【摘要】在小学英语教学中，教师可充分有效地挖掘文本中的插图进行循环运用。做到一图多用，训练语言技能；大图小用，挖掘文本内涵；多图合用，拓展语言运用。

【关键词】小学英语 插图 循环 利用

英语教材是英语课程的核心。PEP新教材英语呈现了很多彩色的图案，插图生动形象，贴近生活实际。然而在我们的教学中，很多擦图并未物尽其用，常常成为教学的一种摆设，或者只是单纯地根据教材指令完成任务，如lets check的图片只为这一题的听力服务。Lets talk文本中的图片只是为了呈现一个语境，也很少为朗读服务。因此，为了完全说读写综合运用语言的能力，教师要有效地组织教学，发挥插图在课堂教学中的潜挥图片资源的教学功能，吸引学生的注意力，激发学生的英语学习兴趣，同时提高学生的听力，为课堂教学服务。

一、一图多用，训练语言技能

所谓一图多用就是在英语课堂教学中，如何有效利用同一副图片为不同教学内容所用。

以PEP新教材六年级英语上册Unit 1 How can I get there？中Part B中Lets check中的插图（如下图）为例，谈谈如何在不同的教学环节中循环运用这副插图。

1.以图助听，提高听的能力。这幅插图本身就是为听力服务的。因此，教师可以先来讲讲如何利用插图，帮助学生降低听力的难度。在做听力练习前，可以先让学生看图片进行简单的看图说话。学生基本上能根据图片信息，说出每个地点的名称。

这样做即让学生大概了解了所要听的主要内容，又让学生掌握了听力中将要出现的单词，这样就降低了听力的难度。……