王秀卫

摘要：社会调查实践教学可以帮助学生短期内通过直接实地工作了解社会问题，从而对法律规定及其社会根源有更深入的掌握，是卓越法律人才培养教育的重要环节。本文介绍了社会调查实践教学在调查主题、调查大纲、调查报告几个环节的经验，并对社会调查实践教学环节存在的几个问题进行了分析，并提出了相关建议。

关键词：社会调查；实践教学；卓越法律人才

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0106-03

社会调查是社会学研究工作的方法之一，这种方法通过实地工作取得第一手的定量或定性资料，用以说明或解释相关的社会事实。①社会调查在法学教学和科研工作中也占据着重比重，特别是对于卓越法律人才培养教育具有重要作用，本文拟就卓越法律人才培养环节中的社会调查实践教学的若干经验及存在的问题进行探讨。

一、社会调查实践教学的重要意义

根据法律人才的发展方向，可以分为“法律事务型人才———政治事务型人才———社会事务型人才”。随着依法治国战略的不断推进，法律人才培养不仅应面对公、检、法、司等政法职业队伍需求，也同时要兼顾社会管理部门以及社会组织的需要。恰如美国怀俄明州立大学教授 Matthew J. Wilson 指出的那样： “无论如何，法学院都应该有能力教授真正法律知识、培养职业技能和有助于法律理论和解决方案的提升。而且，法学院还应该有潜力去塑造未来的律师，或者影响当下或未来的立法者、裁判者和政治执行者。……