张遗川 李萍

摘要：大学内部国际化发展水平评估指标体系对于一所大学内部如何规划、激励、评估院系所的国际化建设水平提供了理论探索和现实参考；对高校在校园两级管理体制改革中厘清各类责权关系，有效带动和激励二级教学科研单位做好国际化建设等工作提供了有意探索；本文拟根据华中师范大学的经验，概述并分析比较了国内外重要的高等教育国际化发展指标评估体系，介绍了项目组的研究实施过程、方法和最终建构的指标体系。

关键词：国际化水平；评估体系；华中师范大学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）23-0067-02

改革开放以来，特别是1998年“创建世界一流大学”计划实施以来，我国高等院校的国际交流合作日益扩大，在全球化背景下，“国际化”逐渐成为高校发展和提升质量的重要战略举措之一。中外高校之间的教育文化交流方兴未艾，涉及领域包括人才引进、教师进修及培训、学生流动、合作研究及合作办学等项目。总体而言，我国的大学国际化存在地区和高校发展不平衡、学科国际化水平参差不齐的现象。不少高校定位不清，目标不明，满足于国际交流活动热热闹闹，处于从众或盲动的状态。

目前，我国高等教育界在理论上对高校的国际化水平指标体系刚刚开始探讨、研究，现有的研究也主要针对整个大学的国际化水平评估，而没有针对校内具体的二级教学科研单位的评估方案。然而，一所大学的……