摘要：当前大学生的结构性失业证明临近毕业的突击式就业指导教学已不能满足社会发展的需求，大学生职业能力的培养迫切需要纳入日常教学环节。教育部办公厅印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》明确提出，“提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。”本文将从高职高专学生特点出发，探求职业发展与就业指导教学体系的构建。

关键词：职业发展与就业指导；学生特点；教学体系；课程设置

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）28-0241-02

一、高职高专学生的特点彰显课程设置的必要性

当今激烈的社会竞争向高校人才培养提出了严峻挑战。大学生结构性失业证明临近毕业的突击式就业指导教学已远远不能满足社会和学生的需求，大学生职业能力的培养需要纳入日常教学环节，并且由学校承担思想政治教育的教学部门来组织教学。高职高专学生有着所有大学生的共性，也存在着一些独有的特点：第一，学习、就业的目的比较现实；第二，学习、生活和社会活动三者不能很好协调；第三，希望获得社会的认可，但又存在自卑心理；第四，有社会择业意识，但择业心态存在一定问题。①

二、课程教学的现状

2008年以后，很多地方教育部门和高职高专通过调查研究，结合实际情况，开展职业发展与就业指导教学探索。

河北省教育厅要求省内各高校将职业发展与就业指导课作为公共必修课列入教学计划，总学时不得少于40学时。……