罗婧 肖辉

摘要：当前，听说能力的欠缺是日语学习者普遍面临的一个巨大问题。为了提高日语口语，增强学生语感，“跟读练习法”开始受到广大日语教育者的关注。已有文献证明，跟读练习对于改善日语发音、提高日语语速、听力、文章理解能力等方面都有着显著的效果。笔者通过实际调查，认为跟读练习对于提高日语口语的流畅度、发现学生薄弱环节、增强语感、增强学生自信心等方面有很好的效果。

关键词：日语教学；跟读；语感；积极作用

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）28-0174-02

一、研究背景

根据数据显示，我国在培训机构学习日语的人数为68万，位列世界第二；在大学等教育机构学习日语的人数为41万，位列世界第一。在如此背景下扫眼望去，我国的日语教育却与英语教育存在着同样的问题，那便是应试能力与运用能力的严重不协调。大部分学生过了1级却不敢开口，无法和日本人进行流利的对话。而为了解决此问题，大部分高校采取的方案便是增加视听说的课程，聘请日语母语者担当口语教师。然而，口语的训练需要日积月累，语感的培养也不是一日就成，单靠一周一两次，每次90分钟的视听说课程，对于提高学生的口语能力有些心有余而力不足。

心理语言学认为，从“输入”到“长期记忆”需要艰苦的训练和不断的重复。日本也有学者提出：内语（将所听到的话在心里默念的行为）的反复可以促使所学内容的内在化，从而使其变为长期记忆。……