罗琼菱子 严欢

摘 要：教育技术能力逐渐受到各师范院校的重视，不仅仅是对师范生教育技术能力的培养，教师的教育技术能力培养也显得尤为重要，但教师及师范生现代信息技术能力培养的模式仍然存在许多问题，例如师范生的课程设置不合理、在职教师信息化能力不强、教师与师范生教育信息化手段关联性不强等，本文致力于寻找教师及师范生课程改革的合理途径，从而提升在职教师及师范生的教育信息化能力，加快教育信息化进程。

关键词：教育技术；能力；模式；问题；途径

1 教育技术模式及教育技术能力现状

1.1 了解技术支持的师范生教育技术能力培养的教学模式

目前，各大院校越来越重视信息化教学培养，教师对信息技术的运用也越来越广泛，而教师的教学能力是有限的，无限的网络与技术优化了教学过程，教师必须结合自身积累的经验，将资源、工具与课堂结合起来，才能从另一个维度上提高师范生的信息技术能力。师范院校对师范生信息技术能力培养也存在较多问题，寻找一套适合师范生的课程方案，对师范生信息技术能力培养起着重要作用。师范生信息技术运用能力与教学改革之间存在着必然的联系，教学改革能促使教师与师范生的信息技术能力能走上另一座高峰。

1.2 广大师范院校培养方案的现状

教育技术在国内的运用已越来越广泛，许多大学都开展网络课堂，开设现代教育技术精品课程，进行支架式教学，设计Moodle平台等。……