彭旭华

摘要：在钢琴教学中，关于学生儿歌伴奏能力的培养属于一种不能轻视的基础性的技能。而关于这种最基本的儿歌伴奏能力的培养，又是一种学习过程比较繁琐的系统性的培训项目。本文通过介绍目前钢琴教学过程中的钢琴儿歌伴奏能力培养的定义和价值意义，全面而且系统的深入论述了对钢琴教学中学生儿歌伴奏能力培养这一关键主题。

关键词：钢琴 教学 儿歌伴奏能力 教学实践

对于任何学生来说，其首先自身内在都具备一定的对音乐的节奏感。所以，在钢琴的教学过程中，我们需要注意到如何在课堂上根据学生们的不同的性格特征，通过生动的音乐节奏去启示学生。对于中职学校学前教育专业的学生来说，他们在进行钢琴的学习的过程，一般大多数人由于缺乏基础系统的训练都无法顺利的熟悉高级的钢琴演奏技巧，但是由于他们将来只是在幼儿园开展幼师工作，对他们来说只需要可以顺利的弹奏出幼儿们表演或者演唱所需要的儿歌就可以。所以说，我们不应该过分的注重培养这些学前教育专业的学生们的基础乐理知识，而是要强化这些专业学生对音乐的节奏把握感就可以，提高这些人对于儿歌节奏旋律的理解以及欣赏能力，所以说我们在钢琴教学中要注意加强培养学前专业的学生们的儿歌伴奏能力。

一、学前专业学生儿歌伴奏能力的现状

关于目前我国的中职学校学前专业的学生的儿歌演奏能力的现状，其主要受到两个不同方面因素的影响和限制。……