闫春丽　赵华新

摘 要：随着新课改的实施，德育越来越引起人们的重视，人们越来越关注中学生的心理健康。中学生是未来的主宰。因此，培养合格优秀的中学毕业生是必要的，也是每个教师的职责。作为数学活动的引导者，承担着培养学生积极健康的心理的责任。本文就如何在数学教学中渗透心理健康教育提出几点策略。

关键词：心理健康教育；数学教学；渗透

中图分类号：G633.8文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）01-0115-01

随着新课改的实施，德育越来越引起人们的重视，人们越来越关注中学生的心理健康。中学生是祖国的未来，民族的希望，是未来世间的主人。因此，培养合格优秀的中学毕业生是必要的，这也是每个教育工作者的职责。作为一名数学活动组织者的数学老师，要承担起培养学生积极向上的健康心理的责任。在教学活动中授予学生知识、技能，让学生体会过程与方法的同时，也要培养学生积极健康的心理。预防学生产生不良的心理。让学生处在愉快和谐的学习氛围中，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。以下就如何在数学教学中渗透心理健康教育谈谈个人看法。

一、创设生动有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。所以，在教学活动一开始，创设生动有趣的情境，牢牢地抓住学生的心，从而提高学生的学习积极性，产生浓厚的兴趣。比如：上高二数学必修5中的等比数列的前n项和的时候，以这样的一个故事导入。……