黄芳

【摘 要】随着新课程改革目标的不断推进和实施，高中英语的课堂教学也应该越来越体现人本化的教学理念。为此，加强对学生的自主学习习惯的培养以及自主学习能力的提高，成为当前高中英语教师应该努力的方面。

【关键词】高中英语 自主学习 积极作用 具体应用

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.012

课堂是实现高中英语教学的主要阵地，也是传播英语基础知识的重要场所。随着新课程改革的不断推进，传统的教学理念已不能够满足现代教学的要求，课堂教学由教师和学生共同构建而成，在传统的高中英语教学中，教师作为课堂的主体，剥夺了学生的发言权。在素质教育理念的影响下，新课程改革标准所体现的教学理念更加注重对学生自主学习能力的培养，以及学生学习主动性的培养，然而，在实际的高中英语教学中，“以学生为中心 ”的课堂构建还存在许多问题，这些问题的出现与教师对新课改教学理念认识的不到位，以及教学手段实施的不健全都有着不可分割的关系。针对这种情况，教师要理性地观察当前高中英语教学中的一系列变化，并采取恰当的措施，实现高中英语自主学习效果的提高。

一、自主学习模式在高中英语课堂教学中的重要性和必要性

首先，在高中英语的课堂教学中倡导自主学习的模式，能够改变高中英语课堂教学方式的单一性。传统的高中英语教学往往忽略学生的学习主体地位，而采取“教师讲，学生听”的传统满堂灌的教学方式。……