徐健

摘 要： 初中生物教学中，小组合作学习要组建科学的合作小组，制定合理的小组规则和目录，选择具有挑战性的学习任务，具体执行过程中教师要注意监控指导和评价。

关键词： 初中生物 小组合作学习 应用策略

“小组合作学习”是将学生按一定规则分成若干小组，令其以小组团队协作方式充分发挥主观能动性，协同完成学习任务和实现学习目标的教学活动方式。这种教学方式尊重了学生主体地位，有利于调动学生的学习积极性，培养合作精神和协作能力，适应了新课程改革的中心精神，因此在新时期得以广泛应用。初中生物是一门实践性很强的课程，教学中会有许多实践性任务，非常适合组织学生开展小组合作学习。具体如何开展呢？笔者提出如下策略。

一、组建科学的合作小组

科学的合作小组的组建，是实现小组合作学习目标的基础。在初中生物小组合作学习中，小组成员的构成和组建并不是随机的和随意的，而是有科学性的。只有分组科学合理，才能促进小组合作学习目标的实现。在分组过程中，教师要把握以下几个原则：首先，小组成员以4～6人为宜，不能太多，也不能太少；其次，小组成员之间要形成互补性，即优势互补。在分组上，教师可以以成绩划分，即将成绩优秀的学生和成绩稍差的学生进行合理搭配，让优秀的学生带动成绩稍差的学生；也可以按照学生性格，将性格外向和性格内向的学生合理搭配。……