郭步山

摘 要： 《孟子》是先秦儒家的重要典籍之一，为战国中期儒家的大师孟子及其弟子万章、公孙丑等所著，对后世中国人的思想与人格的形成产生深远影响。《孟子》一书集中体现了儒家大师孟轲的治国理念、教育理念及人格理念，孟子的人格理念中的精华部分对于当代大学生的健全人格的养成具有积极的借鉴意义，值得

孟子是战国时期伟大的思想家、政治家、儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子在政治上主张实施仁政、王道，他提出的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，对后世统治者的治国理念产生重要影响。孟子在人格教育方面的理论贡献尤为突出，他的性善说、养气说、舍生取义说、大丈夫说等观点，对于大学生健全人格的塑造具有重要的启迪价值，对于当代大学生的人格教育具有现实的指导意义。

一、孟子的人性说与当代大学生向善人格的养成

先秦诸子对于人性的本质有不同观点，大致可以分为三种，即孟子的性善论、荀子的性恶论、告子的性无善无不善论。人性本善是孟子人格思想的重要理论根基。在《孟子·告子上》篇中，针对告子的性无善无不善的人性观点，孟子提出：“乃若其情，则可以为善矣，乃所谓善也。若夫为不善，非才之罪也。恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。……