【摘要】开展物流管理专业教学质量评价，能进一步提高教学质量，本文分析了物流管理专业教学质量评价的主体和内容，为物流管理专业教学质量评价提供了研究思路。

【关键词】物流管理 教学质量评价 实践教学

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0233-02

近年来，我国物流行业得到了高速发展，物流人才的需求缺口也越来越大，培养高素质应用型物流专业人才已经是各大高校物流管理专业的当务之急。在物流管理专业教学中，教学质量问题直接影响着人才素质，物流管理专业教学质量评价也成为了当前的研究热点。

1.物流管理专业教学质量评价的主体

教学质量评价中占首要地位的是评价主体。在物流管理专业教学质量评价中，评价主体的选择需要考虑到物流管理专业的特殊性，评价主体不同，对教学质量展开评价的切入点和侧重点必然存在差异，在物流管理专业教学质量评价中，评价主体为政府、学校和企业。

（1）政府

《中华人民共和国高等教育法》明确规定了政府对高等教育有着领导和监督作用，各高校都必须遵守国家的相关法律法规，由政府及教育行政管理部门开展的各类教学质量评价工作，如人才培养评估、专业评估、教学改革、实训基地建设等，引导着高校专业教学的方向。因此，政府是物流管理专业教学质量评价必不可少的评价主体之一。

（2）学校

学校作为教育的主要场所，对教学质量的控制有着不可推卸的责任，在高职院校，高职院校肩负着人才培养的任务，对教学质量负有主要的责任。……