【摘要】本文从确立指导思想、师资力量的保障、如何跟其他课程进行细节融合、教学方法的选用、拓展实践教学、考核环节的保障这六个维度，建构了高职高专院校将廉政文化融入思政课教学过程的整体教学设计。同时，本文还根据高职高专院校建设廉政文化的特殊性进行了三个方面的特色的教学设计，以期通过以上教学设计提升高职高专院校进行廉政文化建设的实效性。

【关键词】高职高专 廉政文化 思政课 教学设计

【基金项目】本文系云南省教育厅课题《高校党建与思想政治教育协同与策略研究》（课题编号：2015Y568）和丽江师范高等专科学校青年教师科研基金项目《‘三严三实导向下高职高专院校加强思政课教育自信和自觉的研究》（课题编号：QNXM-201502）的阶段性成果。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0063-01

2014年3月9日，习近平总书记提出“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，此论述是作风建设的新的提升和对党员干部提出的新要求。如何深入学习贯彻“三严三实”的要求，建设一支“干净、忠诚、担当”的干部队伍，是我党进行廉政文化建设的新任务，高校党委也义不容辞。

一、高职高专院校的廉政文化建设的目标和途径

高职高专院校的廉政文化建设是指广大党员干部师生能认识到廉政的重要性和必要性，认同和遵守我国的廉政制度，最后内化为自己的行为规范的过程。高校进行廉政文化建设的对象既有党员干部又有学生，既要“防腐”又要“育人”，实现这个目标就需要高校思政部的共同协助。……