邓军

摘 要：基于当前农村中学语音教学现状，针对七年级新生处于学习过渡阶段的特点，对学生如何学习语音进行了一系列的实践研究，在实践中探讨对农村中学七年级英语语音强化训练的一般规律，构建对七年级学生和教师英语语音强化训练的模式，更为重要的是提高学生的语音素养，并为学生初中乃至终身语言学习打下坚实的基础。

关键词：农村中学；七年级；英语语音；强化训练

一、研究背景

当前，农村教育的硬件设施、师资力量及学生的学习条件都得到了很大的改善，尤其是新教材，也得到了全面推广。与此同时，以加强听说训练为主要内容的教学研究和教学改革实验在全国各地普遍开展，语音教学工作也日益完善。本课题主要基于语音教学的重要性、七年级新生处于学习过渡阶段的特点以及当前农村中学语音教学现状而提出的。

1.语音教学是学生英语整体学习的基础

语言学理论告诉我们：“语言首先是以声音为载体来交流思想的，它是声音、文字和意义的统一。离开语音就没有语言，当然也就不可能学好语言。”语言首先是有声的。在音、形、义三要素中，语音是语言更为形象的物质外壳。与文字相比，此时的“语音”在表意与传情方面，更为形象和生动。这也说明，在语言交际中，以声音为特征的语音语调可以更为形象、鲜明地表现出语义中所包含的信息的逻辑关系和情感变化。从这个意义上说，语音是语言的灵魂，而文字只是语言的标本。……