马俊

非智力因素是智力因素以外的一切心理因素，诸如情感、意志、动机、信心、自尊心、兴趣、习惯、性格等。从一个具体的人来说，事业的成功与否，非智力因素所引起的作用有时甚至大大超过了自身的智力因素，非智力因素的优劣，直接关系到人们学习和各项活动的效率、价值成败，而良好的非智力因素能够强化学习动机，促进和影响智力因素的发展。

在美术教学中，以往存在着重视对学生智力因素的培养，不同程度地忽视学生非智力因素的现象。但经过多位美术教师的教学实践总结，我发现由于美术教学的专业特点，它对于培养学生浓厚的兴趣、坚定的意志、良好的学习习惯、自信心，有其不可替代的独特作用。在这里，我从五个方面谈一谈美术教学中非智力因素的培养。

一、在美术教学活动中，培养良好行为习惯

俗话说，榜样的力量是无穷的。要使学生养成良好的学习习惯，教师本身的示范作用就显得十分重要。教师不能仅仅在口头上提一些要求，更重要的是在行动上成为学生的榜样和示范。如：板书工整、简捷，范图整洁美观，制作样品精致，举止大方得体，都会给学生留下良好的印象，给学生潜移默化的影响。对于学生在绘画中养成的良好行为习惯，应该随时表扬，肯定他们的进步，这样更会有力地促进学生良好学习习惯的养成。在课堂教学中，围绕美术学科的特点，重视引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集材料等学习方法，进行自主学习与合作交流；……