顾丽星

刚从毕业班走出来的我加入了二年级班主任的行列。一开始觉得自己不适合，后来觉得不是不适合，是自己还不能控制自己的情绪做到心平气和。小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。不时地嘘寒问暖让班主任成为一位慈母，给予孩子们细心的体贴和温暖；当孩子们偶尔犯错时，班主任又成为一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。无论是怎么样形式的沟通与交流，用孩子的语言总能把复杂的事情变得简单，纯净。是的，孩子们的世界就是这样的。

一、用“爱是方式”去倾听

我深信，爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！而“倾听”是一种美德，是人与人之间交流的一种有效的方法。低年级的孩子语言能力还不强，也许他们讲话还不是很有逻辑，有时候可能说的颠三倒四，甚至用错词语。没有关系，他们的内心确实是有想法，他们确实有他们想说的东西。只有用心的倾听才能从孩子简单的语言中知道孩子们有的大人想不到的想法。知道了这些才能走进孩子们纯真的世界。有这么一个故事美国知名主持人林克莱特有一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当做什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。