王进祥

新一轮的教育教学改革的目的在于改变教与学的手段和方法，以提高课堂教学的有效性。我们要努力构建一种有助于学生发展的开放的学习方式，让他们积极参与发现与体验、能够学会获取信息、处理信息。通过建立融洽的师生交流渠道，努力帮助学生进行有效交流，重视实际问题解决。

开放性的课堂教学是新课程改革背景下的新型教学活动形式。实施开放性的任务型教学，即同一个问题，在一种情况下可能是封闭性的，而在另一种情况下又有可能是开放性的。

一般来讲，实施开放性教学，包括教学内容开放和教学方法手段的开放。实施高中物理的开放性教学，教师需要做好如下几点。

一、激发学生的物理学习兴趣，提高开放性教学效果

大家都知道，兴趣是最好的老师，为学生物理学习助威加油。通过师生之间相互的合作、探究与创新，来使得我们的课堂更加高效有效。在开放的物理课堂教学中，激发和引导学生的思维发展是构建高效课堂的有效手段。

一般情况下，对物理学习感兴趣的学生，在课堂上才会积极主动听讲、踊跃回答问题。激发学生的兴趣，调动学生学习物理的积极性。这样才能充分发挥学生自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。从而提高开放性教学的效果。

物理教学中的问题设计就是用精、少、实、活的问题来激活我们的课堂。比如，学生在学习了“磁场”和“电磁感应”等章节的知识后，可以设计一些与之相关的小实验供学生选择，提前将小实验目录公布给学生，由学生自己选择自己所感兴趣的实验，学生通过联系教师所教知识，反复进行实验，分析和思考实验的工作原理。……