闫海梅

中职教育为我国高中阶段教育的一个重要组成部分，实施中职教育的主要目的是将学生培养成为管理、生产、服务行业中的初级、中级实用性人才。因此，在中职课程教育活动的设计及开展过程中，任课教师必须根据具体岗位的实际工作能力要求，从企业人才实际需求出发设计并开展教学活动。

一、创设典型情景，降低学习难度

在应用情景教学法时，需以学生的实际情况、教学大纲相关要求作为根据，将教学内容分为几个小模块，然后再选择具有典型性的电子小产品制作作为载体设计相应的课堂教学活动。在教学过程中帮助学生准确把握相关基础概念，引导学生在情景中熟练掌握基础电工电子设备、仪器的相关使用操作，促进学生的焊接技能、电路图识别能力、原理图分析能力等得到全面培养，为学生今后学习打下良好基础，使学生在情景教学中听得懂，愿意学，快乐学。例如在模拟抢答器的制作项目设计教学过程中，教师可应用情景教学法使学生能够较为轻松地了解并掌握相关基础概念知识，进而促进其专业技能得到全面培养。在课堂教学过程中，教师可将学生分成几个小组，布置相应的任务让学生独自去完成。要完成整个学习任务，学生首先要看得懂原理图，并将原理图中的电路图形符号与实物正确地联系起来。所以应设计出完整的工作指引单。首先，以电路原理图作为根据，将制作所需元器件的清单列出并将元器件领取。……