冯淑娟 黄寿孟

摘 要：信息网络时代对艺术类学生人文素质的培养提出了更高的要求，而目前高校艺术类学生中出现了人文精神、道德修养、心理抗压等人文素质缺失现象，其中既有高校德育工作、艺术专业教育缺失的原因，也有社会主义市场经济负面影响的原因。本文通过艺术教育观念的转化、教师人文素养的提高、校园人文环境的营造、高校管理者责任制的实行等方式来提升学生的人文素质。

关键词：高校；艺术类学生；人文素质

一、引言

战国初期的《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善），强调了对社会的关心和参与精神，对形成良好的社会风气与促进社会发展都具有积极意义。《大学》既是人类社会的优良文化承诺，也是一种社会文明结晶的传承。我校的教育使命是：走进校园的目的是为了更好地走向社会。成事始于做人，做人为了成事。凡不善做人者，必在成事上遇挫；凡不能成事者，必在做人上有失。善于做人者得其道，得道者恒有人助其成事；不善做人者失其道，失道者常有人为其坏事。因此我校特别注重加强大学生人文素质的培养，每年大一学生在开学前两周就进行军训与人格健康教育。

二、艺术类学生人文素质的现状分析

目前是高等教育大众化时代，艺术类学生人文素质现象欠缺已普遍存在，具体表现有社会责任感和使命感弱化、伦理道德修养薄弱和文化礼仪修养不足、人生价值不明确、气质精神消极、人格心理不健全。……