何文明

【关键词】职业教育；教育内部；教育歧视

【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2016）19-0031-01

近日，浙江某中学发的一条通知经媒体曝光后，引发职校生和职业学校的普遍不满。原因是该条短信提醒学生“不要与社会不良青少年或职高学生混在一起。”（中国青年报，2016-01-28）

将“职高学生”与“不良青少年”并列，已不是一般的歧视，而近乎是一种侮辱了。笔者作为一名长期从事职业教育的工作者，经常见到身穿红马夹的中职学生志愿者，出现在公共活动中为大家热情地服务；也见过捡到金项链后，主动寻找失主并交还的农村贫困中职生。就在浙江这所中学发出“不要与社会不良青少年或职高学生混在一起”的通知的第三天，本地的《株洲晚报》也发出一则消息：1月24日晚上10时，湖南商业技术学院学生向阳与弟弟奋勇搭救路遇色狼的年轻女孩。

显然，用有色眼镜看待职业学校学生的心态与做法，不仅与普通中学全面育人的身份不符，而且严重损害了职高学生形象，伤害了职高学生的感情。其实，这一事件只不过是教育系统内部长期以来对职业教育歧视的一个缩影，被推到舆论风口浪尖的这所行知中学也只不过是教育内部歧视职业教育的一个代表而已。仔细分析就会发现，真正歧视职业教育的并不是“社会”大众，而是教育系统内部。

教育系统内部对职业教育的歧视主要表现在以下几个方面：一是初中阶段教育分流的“重普轻职”。中考招生先普高……