汪伟国

当下，在江苏省部分中职学校，尤其是苏北地区的中职学校中有很大一部分学生是留守学生。以淮阴中等专业学校为例，该校现有在籍学生3000余人，90%都来自农村乡镇初中，他们的家长大部分是外出务工农民。随着外出打工人数的增多，留守学生的数量也在日益增多，围绕他们所产生的监护矛盾、个人发展滞后等现象也日益凸显。笔者经过调查，总结归纳出留守学生群体存在的问题，分析其形成原因并提出几点粗浅建议，以期引起业内同行的关注，共同努力解决留守学生问题。

一、留守学生群体存在的问题及其形成原因

第一，安全问题。家长所委托的监护人仅能满足学生的温饱、接送及参加家长会等需求，一旦在双休日或小长假脱离学校的监管，留守学生往往成了“绝对自由人”。没有父母直接的关爱和教育，又缺乏自我保护的意识，他们很容易成为某些不法分子的攻击对象。第二，心理问题。父母所委托的监护人虽然也能承担一定的监护责任，但终究替代不了父母的亲情，留守学生往往在心理上存在着严重的“亲情饥渴”。一旦遭遇挫折，他们很容易走向极端，或是自卑封闭、自暴自弃。第三，行为习惯问题。以淮阴中等专业学校为例，留守学生皆以初中毕业生为主，他们正处于行为习惯养成的关键时期。委托监护人由于诸多原因，很难在道德修养、行为习惯方面指导或约束留守学生，导致很多学生出现抽烟酗酒等不良行为。……