汪万霞　许炳坤

【摘要】英语口语是中等职业学校学生必修的一门主要课程。目前中职学生口语表达能力普遍不高，特别是农村中职学校，主要原因有：学习动力不足、学习习惯不佳、学习基础较弱、学习氛围不浓。在教学实践中应针对这些问题提出相应对策，帮助学生改善学习策略，增强学生的口语学习效果。

【关键词】中职英语 口语学习 问题 对策

随着皖江城市带承接产业转移示范区成为国家层面的战略性规划，由此带来的新一轮的产业转移，势必将对原先的劳动者知识总量和专业性提出更高要求。作为区域内中职类学校，怎样保证输出人力资源的质量？作为即将走上工作岗位的合格中职毕业生，拥有过硬的专业技能和适当的英语能力是不可或缺的两翼。

一、农村中职学生英语口语学习面临的现实问题

1.学习动力不足。进入中职的很多学生来自农村，浓重的地方口音影响到英语发音，很容易产生畏难情绪，形成心理障碍，使得在英语课中不愿、不敢开口说。此外，在他们看来，英语与生活距离很远，学习英语毫无用处。

2.学习习惯不佳。对于部分学生来说，学习英语终究不是一件彻头彻尾的乐事。随着英语学习的不断深入，绕不过去的单词关，枯燥的英语语法等等，常常使学习不得法的中职学生感到头疼。

3.学习基础薄弱。在教学中我们常常发现，超过三分之二的中职学生入学时的英语水平还没有达到八年级水平，有的学生英语基础甚至和小学生差不多。……