张靖

摘要：随着市场经济的深化变革，社会与市场对于人才水平的要求也随之逐渐提升。统计学相关的数理分析方式与理论方式在我国经济发展以及诸多行业的改革中都起到了重要的作用，然而统计学课程自身存在的难度系数导致统计学的教学水平与应用水平一直难以达到有效的状态。本文从高职院校对于统计课程开展的现状开始着手分析，具体的阐述了统计学课程开展中存在的问题并提出了相应的改进意见与措施。

关键词：高职院校；统计课程教学；教学改革

一、高职院校统计课程开展过程中存在的问题

（一）教学资源利用不足

统计学是经管类学科中重要的基础辅助性基础课程，该课程的掌握程度与运用能力都将从不同程度影响学生日后的学习生活与工作发展。然而，高职院校在课程体系安排上存在着严重的不合理现象，课程之间重点不明确且缺乏紧密的联系性与承接性，使得教学中出现了某一知识点的重复教学现象，造成了严重的教学资源浪费，如果能够将教学资源更加合理的配置应用于学生教学效率与水平的提高上，对于高职院校统计课程的发展将会更有帮助。

（二）教学内容无法有效贴合实际

统计学是一门具有较高实践性特征的课程，虽然高职院校对于统计学教学进行过一定的改革发展，然而其教学模式仍然趋向于传统僵化，教材也停留在过去老套的理论灌输水平，甚至某些知识理论已经严重脱离于实际的发展，无法应用于现实实践当中。……