陈翼

摘要：2015年，教育部批准建设我国首批应用型本科职业院校，这标志着我们高等教育改革向前迈出了实质性步伐。会计专业作为高校传统专业，在建设应用型本科职业教育的过程中，如何找准自己的人才培养定位和特色，如何进行专业建设，是摆在应用型本科职业院校面临的问题。本文从人才培养特色、师资队伍、课程体系、实训室建设、产教融合等方面提出建议，以期对应用型本科会计专业的建设有所借鉴意义。

关键词：应用型本科；职业院校；会计；专业建设

2015年12月，教育部批准建设我国第一所本科职业院校—天津中德应用技术大学，开启了我国应用型本科职业教育的新篇章。会计专业作为我国传统学科，一直以来由于市场对会计人才的需求旺盛而成为文科类专业的热门之一。应用型本科职业院校的会计专业如何办出自己的特色，找准自己的定位，如何进行专业建设，是我国应用型本科职业院校会计专业承担的光荣任务和面临的挑战。

一、人才培养目标及特色

应用型会计本科专业的人才培养定位，既要区别与传统本科院校的培养定位，又要在高职层次上有所提高，在研究德国的“双元制”模式和国内实际情况的基础上。提出融合德国“双元制”培养模式和“企业需求为导向”相结合的应用型本科会计人才培养目标，即以“知识+技能+创新”为人才培养目标，以校企合作为特色，以市场需求为导向，培养知识面宽、专业精专、实践能力强的“宽专多能”的高素质应用型、复合型会计人才。……