吴迎春?王丹丹

摘 要：本文针对目前中职数学教学现状，从教学模式、学生学习心态、教材内容编排以及对学生的评价方式等四个方面提出改进措施，希望能提高数学课的课堂效率。

关键词：中职数学 有效教学 学生培养

中职课程的特点是要根据就业要求不断变化。在中职课程一次次改革中，数学教学仍然没有找到恰当的方法。

一、目前中职数学教学的现状及分析

1.学生现状

学生数学基础薄弱、水平参差不齐，对数学不感兴趣，没有学习动力。究其原因，一方面是数学本身学科的特点，数学高度的抽象性和严密的逻辑性使原本数学基础就差的学生感到枯燥、乏味。另一方面就是宏观政策问题，中职入学几乎是零门槛，根据调查显示，中职学生的数学基础普遍较差。

另外，中职学校的定位为“以就业为导向”，而学生就业时，没有单位会考察学生的数学成绩怎么样。高职对口招生对文化课成绩要求也很低，这些因素使得学生对数学学习没有动力。

2.教师现状

中职数学教师教学方法老套、教学观念陈旧。中职数学课程虽已经过了多次的调整，但中职数学从教学方法到教学观念变化不明显，大多数教师上课仍然是一块黑板一支粉笔。

究其原因，一是数学是纯理学科，对于中职层面数学知识不容易和实践结合，从而在课程改革的大潮中一些教学方法不易引入。二是中职数学知识浅显，使得一线数学教师没有深造提升的愿望。三是在国家组织的一系列培训中，没有数学教师培训的名额。……