王宜鸣

【摘 要】以生为本的英语课堂教学，需要教师用心采撷生活事件，丰盈课堂内容。具体教学实践可通过四点策略来实现：借助妙趣横生的特色活动，聚焦妙手偶得的偶发事件，引发妙语连珠的深度对话，融合妙笔生花的拓展活动。让英语生本课堂洋溢着思想的碰撞和情感的交融，涌动生命灵性。

【关键词】生活事件 生本课堂 特色活动 校园实践

《义务教育英语课程标准（2011版）》提出教学活动应以学生生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实，所设计任务贴近学生生活，为其充分发挥创造力提供空间。生活事件具有鲜活生命力，能让学生有身临其境之感，并有足够时间去化、领悟、体验，有所思索、演绎、创造。这就要求教师具备发展意识，以丰富的教学内容开拓视野，以精巧合理的教学设计润色生本课堂，以生活事件促进学生真实学习，唤醒真实情感，激发真实行动。笔者通过探索、尝试，逐步摸索出几点教学策略。

一、 借助“特色活动”，妙趣横生

教学中应积极借助学生喜爱的丰富多彩的特色活动，激活其学习兴趣，激发其探究欲望，这有助于学生在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。

以PEP三年级下册Unit 3 At the zoo为例，笔者让学生准备去Younger Zoo（宁波雅戈尔动物园）春游时的照片等。

T： Show me your photos， please. Look at the monkey. Is it small？

Ss： Yes， its small.

T： Can you find its tail？

S1： Here！ Its long.

T： Good！ It has a long tail！

Ss： It has a long tail！

T： What about eyes， ears or nose？

S2： It has a short nose.

S3： It has small eyes.

S4： It has small ears.

笔者蓄意调整现有的教学内容，让学生通过照片、视频录像等素材重温这一真实生活事件，借助学校春游这一特色活动使课堂教学水到渠成，体现教学与生活一体化的教育理念。……