【摘 要】在传统的教学过程中，由于没注重学生的主体性地位，就会对学生的学习积极性发挥有着抑制作用。本文主要就新课程标准下初中数学合作学习模式的作用发挥和应用现状加以分析，然后结合实际对合作模式应用原则以及优化策略进行详细探究。

【关键词】新课程标准；初中数学；合作学习

一、初中数学合作学习模式的作用发挥和应用现状

1.初中数学合作学习模式的作用发挥分析

将合作交流学习模式在数学教学中的应用，有着积极作用发挥，能给为学生提供参与交流的数学学习空间，对学生的主体性就能得到充分的体现。也能在合作交流学习的模式下，对教学模式的创新发展有着积极促进作用，能将数学教学的情意功能得到有效的提升。合作交流学习模式的应用对学生学习能力以及学习效率也能得到有效培养。

2.初中数学合作学习模式应用现状

从当前初中数学合作交流学习的现状来看，在诸多方面还存在着问题有待解决，这些问题主要体现在教师对合作学习的技能以及技巧专业培训相对缺乏。一些老师在教学培训工作方面虽然都有了参与，但是对合作交流学习方面的技巧和理念没有得到充分的了解和掌握。在进行实际应用过程中，在分组方面没有科学性，这就不利于合作模式的应用作用发挥。

再者，初中数学教学中的合作学习的模式应用中，没有在教学的内容上针对性的选择，这样也会影响合作学习模式的作用。……