王成民

【摘要】初中语文阅读是初中语文教学过程的一个难点，在多年的语文阅读教学中，我归纳了以下方法：树立“学生为主体，教师为指导”的教学理念；打破原来教学方法，抓住文章，鼓励学生走进教材；教师要注重学生的基础知识的灵活运用和创新指导；注重诵读文章中的重点段和文字优美的段落。

【关键词】初中；语文；阅读；教学；初探

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

初中语文阅读是初中语文教学过程的一个难点，它是以语文基础知识和学生理解力、想象力、语言组织力等综合能力为基础的教学，在多年的语文阅读教学中，我归纳了以下方法。

一、树立“学生为主体，教师为指导”的教学理念

在课堂上教学上要充分发挥教师的阅读指导作用，牢固树立学生自主阅读理念。把提高学生综合语文能力作为语文阅读的教学目标，把体会文章语言、理解文章情感、归纳品评文章等内容放在具体的阅读中，教师精确引导，同时借助各种常用的阅读技能来展开。教师要精心设计阅读教学的每个环节，采用适合所教年龄段学生理解能力的行之有效的方法和技巧。同时教师要设计面向全体学生并且有一定层次的教学过程，要针对班级中学生的总体水平和每一个学生的具体情况，“引导学生思维和话题的走向，使讨论焦点化”使学生充分的参与课堂并深入课堂。教师充分尊重学生，相信学生，建立起一座通往师生彼此心灵的桥梁，让学生认识你，了解你，从而选择你，信任你，更积极主动地学习，使他们的创新意识和创造性能力得到锻炼和提高。……