李铁梅

【摘要】中等职业教育学前教育是中职教育的重要组成部分，笔者在班主任管理中大胆采用柔性管理，在班级管理中热爱、尊重每一个学生；注重提升教师自己的人格魅力，积极影响学生；用爱心去感染学生，让每一个学生都能感受到教师的体贴和关心，在教师的激励和言传身教的指引下，是中职学生健康、愉快、全面的成长。

【关键词】中职生；学前教育；柔性管理

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

随着我国教育体制的改革和发展，中等职业教育越累越受到社会的重视。学前教育专业作为中职教育重要组成部分，将来的教育对象是幼儿，所以对这个专业学员的综合素质、思想品德、职业素养等的要求非常高。本人作为中职学前教育管理专业的教育者，结合多年的教学实践，就学前教育专业的中职班主任柔性管理应用的现实意义谈几点看法。

一、要热爱、尊重每一个学生

每一个学生的性格特征和学习能力都会有所差异，但是对于班主任来说，应该公平对待每一个学生，不能因为他们成绩差就歧视他们，也不能因为他们学习成绩好、专业能力强就给予他们特殊对待，要一视同仁，热爱每一位学生，尊重每一位学生，这样才能有效开展柔性管理的工作，而热爱学生，尊重学生也是开展柔性管理的第一步。有一位名人说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是主要品质，就是热爱学生。”随着教育体制的变革和创新，当前班主任跟学生之间的沟通方式也发生了很大的改变，教师必须要在关心、爱护、尊重学生的基础上，跟他们进行有效沟通，并积极走进学生的内心，了解他们真正的学习需求和生活需求，从而给予他们真正的引导和帮助。……