宋建华

【摘 要】课外作业是课堂教学的补充和延续，对巩固课堂教学、检验学习效果起着重要的作用，具有很强的实践性。一般而言，农村家庭教育较薄弱，家庭作业数量偏多，作业形式比较单一，农村孩子家庭作业质量也较差。因此，在农村小学语文教学中，如何设计课外作业，让农村孩子享受家庭作业的快乐，提高学生自主学习的积极性，显得尤为重要。

【关键词】农村小学 课外作业 设计 语文能力

笔者曾就学生的课外作业情况做了一些调查，结果显示，32名学生中，对课外作业感兴趣的学生占50.1%，比较感兴趣和不感兴趣的占49.9%。这充分说明，我们的课外作业设计亟须改革，学生的作业兴趣亟待点燃。这就需要我们精心设计课外作业。如果我们能设计出层次高、针对性强、趣味性强的课外作业，就会带领学生进入一个“想写、会写、写好”的全新境界。那么我们应该如何设计出有效的课外作业呢？

第一，课外作业的设计要符合小学生的心理特点，能满足他们的心理需求。虽然我们在课堂上教给学生的书本知识是有限的，但留给他们的探究空间却是无限的。为此，教师可给学生布置一些征询性的课外作业，好让他们多询问别人，以弥补书本知识的不足。如，学了《爬山虎的脚》一课，可让学生问一问同学、家长，或上网查询，在生活中还有哪些类似的植物？这种植物的特性是什么？如果在某个特定场合你看到了这种植物，你还能够认识吗？你能够把你所了解的信息简要写下来并在同学们中间自主交流吗？……