陶红 杨阳

摘要：广东产业转型升级需要加强校企合作、产教融合已成为共识。通过实地调查，对广东职业教育产教融合的合作类型现状、学生参与实习现状、学校与企业合作现状、“双师型”教师队伍现状和产教融合制度现状进行了分析，得出了调研结论，并对推进广东职业教育产教融合深度发展提出了建议。

关键词：广东；职业教育；产教融合；对策

中图分类号：G710 文献标识码： A 文章编号：1672-5727（2016）05-0034-05

笔者对广东省职业教育产教融合基本现状进行了调研，从体制机制探索产教融合发展困因，研究目前如何解决职业教育与企业之间的合作关系，旨在探索出一条适应广东产业转型升级需要的职业教育发展新路。

一、调研的基本情况

共调研了广东省中职学校29所、高职学校34所，调研一线教师587人，其中男教师281人，女教师306人。调研的学校多数为公办职业院校，占90.43%，另外占9.57%的为民办院校。其中，重点调研了6所中高职院校，对这6所院校进行了问卷调查、现场座谈、电话访谈和个案分析等多种形式的调研。职业院校的抽样以地域划分，抽取珠三角、粤东、粤西、粤北各地中高职院校中有代表性的学校进行调研，涉及四十多个专业，使得本项目调研对象的确定与选取较科学合理，具有较强的代表性。共发放问卷587份，其中有效问卷532份。

二、产教融合现状分析

（一）合作类型现状

国家把大力发展职业教育、构建现代职业教育体系作为当前职业教育改革与发展的重点，产教融合是实现这一目标的重要途径。……