【摘 要】江苏省海安高级中学深入推进“生物与环境”课程基地建设，课程因基地而灵动，深刻改变着学校的教育方式、学习方式和发展方式，有效推动着学校的特色发展和学生全面而有个性的成长。

【关键词】课程基地；课堂；课程；灵动

【中图分类号】G637 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）23-0075-01

【作者简介】李朝晖，南京晓庄学院（南京，211171）应用生态研究所所长，教授。

2013年，因为开展蝴蝶监测研究的机会，我有幸接触到江苏省海安高级中学“生物与环境”课程基地。此后的交流活动中，我真切地感受到课程因基地而灵动，课程基地建设正深刻改变着学校的教育方式、学习方式和发展方式，海安中学这所苏中平原上的教育名校，正在内涵发展的道路上焕发出课程改革的蓬勃朝气。

海安中学的基地是灵动的。海安中学的“生物与环境”课程基地是一个凸显生物学科特质、又把环境课程有机融入的、“跨界”的课程基地。走进海安中学的校园，清纯的自然气息和深厚的人文气息扑面而来，树木成林，名花荟萃，生态教育园错落有致，人与自然和谐共生。走进基地大楼，“主题文化墙”迎面而来，一路相伴，生物数码、生物技术和环境科学实验室内，数码显微镜、PCR扩增仪、3D打印机等实验设备一应俱全，三五成群的学生正在教师的指导下进行着他们感兴趣的研究。相信，整个大楼，即使没有“生物”“环境”等字样的提醒，只要置身其中，你也能一下子准确说出基地的名称。

海安中学的课堂是灵动的。……