赵晓燕

摘要：高校辅导员是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生教育和管理工作的组织者、实施者和引导者。思想政治工作是各高校辅导员工作的主要内容。近年来，注重思想政治教育中的人文关怀，对于大学生心理成长方面起着关键性的作用。本文结合自己刚加入辅导员队伍，面临老生对新辅导员负面情绪，如何调整老生的情绪，使自己融入大家庭，谈谈自己的体会。

关键词：思想政治教育；学生管理；老生班；负面情绪

一、老生对新辅导员的负面情绪

当代大学生，绝大部分是第一次离开家门，从生理到心理等方面还都不太成熟，自我调整、自我适应能力都相当差。在这种状况下，一些学生会在新老辅导员交接时会有负面情绪，具体表现为：

1、抵触心理。作为新辅导员在管理老生班最担心不过是——学生的抵触。老生班由于前任辅导员的影响，心理常常会表现出难以接受的心态，从而建起心理防御墙，他们在感情上难以忘怀前任辅导员，进而接受不了新的辅导员，导致新辅导员在学生工作过程中，感情难以接受，思想难以沟通，观点难以交流，教育达不到应有的效果，严重影响了学生工作的进程。

2、凝聚力不高。何为凝聚力？就我而言，凝聚力就是全班同学团结一心、一切以班集利益为中心，积极参加学校举办的各种活动。大一的学生刚从高三的紧张中解放出来，离开了熟悉的环境，处于迷茫状态，而最先接触的辅导员则成为他们的心灵寄托，当出现辅导员变更时，部分学生就会处于敌对状态，不积极参与班级活动，不服从班级管理制度等，学生的归属感不强进而影响班级凝聚力。

二、负面情绪之分析

1、老生产生抵触心理的原因分析。大一是最奠定师生情的最佳阶段。一方面；军训是师生彼此了解和增进感情的最佳时期，即炎炎夏日，辅导员顶着烈日在操场上陪着新生一起操练，让学生们感受到老师的关心和负责；军训很苦很累，个别同学不愿吃苦，消极训练，这时，辅导员不仅要惩罚学生，更重要的是与学生交流，使他们自发的参与军训，辅导员的关心会给学生们留下很深的印记，从而建立起深厚的师生情，当新的辅导员来取代前任辅导员，学生们自然难以接受。另一方面；新生们刚进大学不知所措时，最简单的选择就是——听老师的话，甚至，部分新生把辅导员的话当作圣旨严格执行 ，久而久之，学生们对辅导员就会产生依赖心理，对于新辅导员来说，这是一个很大的挑战，每位老师针对学生都有不同的管理模式和方法，而“先入为主”的思想时刻影响着学生对“后来者”的接受。

2、学生凝聚力不强的原因分析。学生凝聚力不强的原因：一方面，学生自身方面。大学生这个群体具有强烈的自主性，当欲望和需求不能得到满足时，做任何事情都很被动；另一方面，辅导员方面。辅导员是班级的灵魂，是将学生们凝聚在一起的纽带。灵魂的存在在于独立性，每个老师有其鲜明的特色，对新辅导员的挑战就是在已经成为班级灵魂的基础上，向老生们不断灌注自己的理念和管理模式，努力使大家接受自己，逐渐成为班级的新灵魂。

三、解决问题的途径

1、提高辅导员综合素质。辅导员的作用是灯塔，远远地给学生指明方向。作为辅导员，一方面；要有坚定的思想政治素质。辅导员工作的政治性决定要有坚定的政治立场，了解党的路线纲领和方针政策，时刻维护国家、社会、学校的利益，更重要的是有正确的人生观和价值观，另一方面；要有高尚的职业道德素质。它是一种力量，她能填平师生间的隔阂和代沟，削弱学生的抵触情绪。教育的秘诀在于尊重，只有拥有高尚的职业道德素质，才能开启学生内心闭锁的大门，才能自觉愉快地接受教育才能肩负起培养中国特色社会主义事业建设者的重大任务。

2、提高班级凝聚力，促使学生积极投身班级事务。辅导员最重要的就是提高班集体的凝聚力。首先；培养强而有力的班干队伍。班干部是联系辅导员与学生的桥梁，其工作能力和威信度，很大程度上决定了一个班级的精神面貌。对于新辅导员来说，更要重视与班干队伍的沟通与交流，汲取过去好的做法，不断融入老生班级。第二；辅导员要关心学生。作为“一家之长”的辅导员应关心这一家庭中的每一位成员，还要对学生一视同仁，从而使班集体成为团结向上和充满爱意的集体。部分学生担心，辅导员的交接会使自己成为“被抛弃的孩子”，没人关心，而新辅导员最该做的就是用真心去爱护学生。第三；班级必须具有共同的目标。

四、结语

在高校教育发展过程中，辅导员的作用受到了高度的重视，对学生的健康发展有着重要的意义。作为带老生班的新辅导员，除了自身不断探索学生管理工作的新思路和新措施外，还应不断参与学习和交流，时刻把握国家和学校对学生工作的精神和要求，学习和借鉴其他高校行之有效的做法，勇于承担改进大学生思想政治教育中的职责，更好地发挥教育引导作用。

参考文献：

[1] 中共中央办公厅关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.

[2] 如何做好技能生教育与管理工作；教育教学论坛，2015.

[3] 张涛.关于新时期高校辅导员工作的几点思考， 2013.

[4] 王悦.高校辅导员管理工作定位新探， 2014.

[5] 边芳芳，吴山.浅谈对辅导员工作的认识.职业时空，2011.07.