张尚毅

摘要：在小学数学课堂教学中，不仅要通过师生互动实现课堂中的教与学；还要通过生生互动，以达到培养提高学生合作与交流能力的目的。本文就如何在小学数学课堂教学中实现培养学生合作与交流能力的目的，进行了研究与分析。培养自信，激发学生交流兴趣；创造机会，创造学生交流途径；注重指导，达到学生合作与交流的准确性与完整性。最终实现提高学生合作与交流的能力。

关键词：小学生；数学；能力培养

《数学课程标准》中指出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自己探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生是数学学习的主人，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。由此可见，合作与交流在新一轮小学数学课程改革中已经成为一种重要的学习方式。而目前的小学数学教学中，有的教师只注重让学生掌握数学基础知识和基本技能，只要学生能熟练地解题，就以为达到了教学目的，却忽视了学生数学合作与交流能力的训练，最后导致大部分学生对数学思维“只可意会，不可言传”，学生的数学交流能力得不到应有的重视和发展，同时也不利于学生对数学知识的深入理解。那么，在小学数学教学中如何培养学生的数学合作与交流能力呢？……