高洁 晏旖嫔

【摘要】大学毕业生就业质量问题影响着高等教育的持续健康发展 ，本文以重庆房地产职业学院管理系为例，对2013、2014届毕业生的就业状况进行了追踪调查，从用人单位与毕业生两个角度深入了解毕业生就业质量，找到存在的问题并提出了加强毕业生质量工作从而推进高职院校教学改革的措施。

【关键词】毕业生 就业质量 教学改革

一、前言

2005年我国大学应届毕业生为338万，2015年迅速增长到了749万，大批高学历毕业生集中涌入劳动力市场，就业难度加大。以市场为导向的高校毕业生就业，对我国高等教育改革发出紧迫呼唤。为准确了解毕业生的就业质量问题，从而推进高职院校教学改革与促进教学质量的提高，我们对重庆房地产职业学院房地产管理系2013届、2014届共计两届的毕业生就业状况进行了跟踪调查研究。

本次调查采取问卷调查及个别访谈的方式进行。调查分为两个部分，第一部分是用人单位对毕业生就业质量评价的调查，第二部分是毕业生对就业的自我认识评价的调查。在用人单位调查中，共发放《重庆房地产职业学院毕业生用人单位调查表》并附毕业生追踪调查表262份，收回有效问卷212份，其中2014届有效收回109份，2013届有效收回103份，有效回答率平均为80.92%。在毕业生调查中，共发放《重庆房地产职业学院毕业生就业满意度调查表》244份，收回有效问卷202份，其中2014届有效收回117份，2013届有效收回85份，有效回收率平均为82.79%，两部分问卷调查都符合基本有效性要求。

二、调查的内容与结果分析

（一）毕业生追踪调查表的内容及结果分析

该表的内容包括两个方面，一是用人单位接受我系毕业生的情况，二是用人单位对我系毕业生的综合评价及对教学工作的建议。其中用人单位对我系毕业生的综合评价的统计结果如下表所示：

通过此次调查，用人单位对我系毕业生认可度比较高，具体表现在：毕业生专业知识的掌握情况、团队协作能力等方面都很满意，认可度稍低的是学生的动手能力、适应环境能力及吃苦耐劳的精神，体现在个别毕业生在进入用人单位工作后，不能及时自我调整和放低身段，缺乏主动沟通能力，不能很好的适应单位的环境及管理。

（二）毕业生用人单位调查表的内容及结果分析

该问卷共设置了毕业生诚信守约、专业知识、主动勤奋、创新能力、团队精神等几项调查，并重点调查了用人单位对学校就业指导工作的满意度以及影响用人单位录用毕业生的主要因素。调研结果统计如下：

1、用人单位对毕业生诚信守约、专业知识、主动勤奋、团队精神总体感到比较满意；

2、用人单位认为毕业生的创新、解决问题的能力还需要加强。两届毕业生对应的用人单位认为毕业生创新能力“一般”的占到25.5%，认为“不行”的占2.4%。

3、在“用人单位对学校毕业生主管部门的工作”满意方面，2013届毕业生对应的用人单位有一半以上的感到满意，2014届毕业生对应的用人单位有一半以上的感到一般；两届平均有10.8%的用人单位觉得学校相关毕业生的主管部门对毕业生的就业指导工作还有待加强。

4、在“用人单位最注重毕业生的何种能力”中，沟通合作能力和敬业精神最重要。沟通合作能力两届平均约占到总人数的77%，敬业精神两届平均占69.5%，调查统计结果如下图所示：

5、在“用人单位与学校建立合作的意向”（可多选）方面，两届平均约58%的用人单位认为合作的方式为录用毕业生，26.9%的用人单位认为合作方式为培训，平均23%的用人单位目前未考虑与学校合作，表明我校在影响力方面、校企合作方面都有待加强。

（三）毕业生就业满意度调查结果与分析

1、此类调查统计结果显示，两届平均近86.5%的毕业生能顺利就业，仅有极少数毕业生因为自身规划暂时未谋职，就职单位多为私企。毕业生的工作岗位多为专业岗位，工作地点多为城市。月薪待遇集中分布在1501-3000元这个水平，占到了总调查人数的一半。毕业生工作满意度、工作胜任程度、专业与工作对口度都比较高，工作业绩也都比较好。毕业生对学校的建议方面，他们最希望学校在以后的工作中能加强学生能力培养和教学手段建设，其次希望校企合作、就业指导、专业设置、师资力量方面不断提升。

2、学校就业指导工作有待加强。调查中，两届毕业后对学校的就业指导工作感到一般和不满意的占到近40%，还有少数学生根本不清楚就业指导工作。

三、加强毕业生质量工作、推进高职教学工作的措施

根据毕业生和用人单位反馈的信息，我们拟从以下几个方面加强毕业生的质量工作进而推进高职院校的教学工作：

（一）完善人才培养体系，增强市场适应性

1、科学定位人才培养目标，以市场需求为导向，主动适应区域、行业经济和社会发展需要有针对性地调整和设置专业。

2、将工学结合作为人才培养模式改革的切入口，注重教学过程的实践性、开放性、职业性，积极推行订单培养。

3、推进新的课程体系建设。积极推行校企合作开发课程，建立突出职业能力培养的课程标准；扩大选修课的范围， 增加应用性、操作性、技能性的课程。

（二）加强实习实践教学，增强实践动手能力

《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出要提升高校毕业生就业能力，大力组织以促进就业为目的的实习实践。

1、加强学校和社会有关部门、行业、企业的沟通和联系，不断开拓就业市场，为学生就业搭建更加广阔的平台和更多的机会；

2、完善高校毕业生见习制度，推进学生校外顶岗实习力度，增加学生实习的时间并保证实习质量；

3、加大工学交替、任务驱动、项目导向等强有力的教学模式。

4、加强校内外实训实习基地建设。

（三）深化素质教育，提高学生综合素质

1、加强心理素质教育。培养学生强烈的责任感和良好的职业道德，努力克服“眼高手低”的通病，端正态度，树立正确的择业就业观。

2、加强毕业生的艰苦创业意识教育。培养学生吃苦耐劳的精神和坚定的意志力。

3、重视学生的职业生涯规划教育。向学生介绍职业生涯规划的基本理论与方法，帮助学生客观认识自己的能力、兴趣、个性和价值观并努力提高自己的职业素养，做竞争场上的强者。

4、培养创新能力。改进教学方法，努力营造有利于学生创造性思维发展的教学氛围，运用有利学生创新意识培养的教学方法。

5、着力提升高职生的沟通社交能力。在毕业生走上社会之前，提前将团队意识和人际沟通技能传授给学生，让他们有能力处理遇到的各类问题并做到游刃有余。

（四）加强对毕业生就业指导与就业服务工作，增强服务意识

1、就业指导工作应该贯穿于学生从入学、学习、毕业以及毕业后的整个过程，并且针对高校学生的差异化进行就业指导。

2、加大培训力度，增强就业指导工作人员的专业水平。高校可以通过多种形式来提高就业指导工作人员的专业素质，比如专题培训、交流以及研究讨论。

3、加强就业服务机构的就业服务工作。高校就业指导机构应该充分考察学生的实际需求，就业意向以及毕业生的就业满意度，同时也应该充分了解企业对高校毕业生的实际需求情况以及对聘任毕业生的综合评价情况；加强就业网站建设，建立网上需求信息发布系统、毕业生情况跟踪查询系统和用人单位信息库，逐步实现就业工作管理的信息化和网络化。

【参考文献】

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[2]姜良杰，姜鹏飞.高校毕业生工作精致化模式探析[J].当代教育科学 2012（1），59

[3]王佩国. 构建新形势下高职院校毕业生就业质量保障体系[J]. 教育与职业 2011（4）， 31