作者简介：郑蕊，女，汉族，英语教育，沈阳师范大学。

摘 要：在英语学习中，提高学生的学习兴趣是提高学生成绩最有效而且最实际的方法 ，学生的学习兴趣和学习效果有着直接的关系，所以在英语教学过程中，要让学生轻松而且愉快的学习，关键就是要培养学生对英语的学习兴趣，本文主要探讨了如何激发学生学习英语的学习兴趣。

关键词：培养；英语教学；学习兴趣；小学生

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0025-01

前言

知识要在大脑中保存下来，首先必须引起大脑的注意，而兴趣又是引起大脑注意的重要因素。兴趣大都是从刚刚开始学习就培养出来的，因此如何在小学英语教育中培养学生的学习兴趣是非常重要的。而且我们必须了解小学生的心理特征，从而有针对性的调动他们的积极性，提高教学的质量。

一、小学生的认知特点

小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程。其认知带有很大的具体性和形象性，具体表现在：

（一） 注意，记忆的特点。他们的认识水平基本上停留在感性认识阶段，注意力不稳定，不持久，且常与兴趣密切相连，小学生的记忆最初以无意识记忆，形象记忆，机械记忆为主，记忆方法是处于机械识记为主向意义识记过渡时期。

（二）想象，思维的特点。低年级的小学生的想象具有模仿，简单再现，和直观具体的特点。到中高年级创造想象开始发展起来。思维活跃，敢于暴露自己的思维过程和结果。他们对抽象的新概念的理解基本上依赖于感性直观材料，判断常带有具体性和片面性，具有很大成分的具体形象性。

二、小学生兴趣特点

（一）在学习的过程中，最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐渐对学习的内容、对需要独立思考的作业更感兴趣。

（二）在对待学科上，学生的学习兴趣最初是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容的不同兴趣。

（三）对有关具体事实和经验的知识较有兴趣，对有关抽象的、因果关系的知识的兴趣在初步发展着。

（四）游戏因素对低年级学生的学习兴趣起着一定的促进作用，从中年级起，这种作用逐渐减弱。

三、如何激发学生的学习兴趣

兴趣对学生的学习有明显的推动作用，是学生获取知识、掌握技能必不可少的媒介。从激发学生的学习兴趣入手，无疑是改变教学的一个突破口，也是提高教学质量的一个重要的途径。

（一）创设各种情境，激发学生的学习兴趣。创设情境，渲染气氛，是激发学生学习兴趣的好方法。教学过程中从学生的心理特点出发，激发学生的学习兴趣和对知识的渴望，让学生以最为良好的状态参与到学习活动中，并在学习过程中时时刻刻感受大其中的乐趣。比如常做一些有趣的游戏，各种有趣的小游戏能够有效激发学生的内在兴趣，可以使学生在愉快协调的气氛中巩固学到的知识。

（二）利用课堂教学与活动相结合提高学生的学习兴趣 。在教学过程中，生动形象、富有生趣的教学内容能够提升课堂效率，激发学生学习兴趣，让学生将学习当成一种自我的满足而不是负担。教师还应该鼓励学生参加各种学习活动，充分扩充自身的知识范围，通过各种各样的学习活动来激发学生的学习兴趣。例如：让个别学生走到教师前面，通过自己的想象把需要表达的内容通过手势、表情、动作等大胆地表现出来。内容可以是词、短语或者是句子。教育实践证明，组织学生参加各种课外小组的活动，对培养和发展学生的兴趣有重要作用。

（三） 信心·培养学生学习兴趣。初学英语的学生对英语学习有着极强的好奇心，教师在进行教学时应该充分抓住学生的心理特点，并通过正确的引导让学生建立起学习英语的兴趣，如此会让学生在今后的英语学习上有事半功倍的效果。教师可以鼓励学生将所学到的英语应用到生活上，用英语和同学、朋友或者是家人进行交流。不管是在课堂学习上还是在课后生活中都应该形成说英语的氛围，让学生在不经意之间就将学习的英语运用自如，这样能够让学生产生更为浓厚的求知欲望。逐渐让学生树立起足够的信心，进而达到提升学生英语学习兴趣的目的。

（四）开展课外活动。开展内容丰富、形式多样的英语课外活动。苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”教师可以在教学之余经常办一些英语壁报或是编辑英语学习园地，为学生经常出现错误的地方进行解答，可经常组织英语竞赛，让学生在学习过程中你追我赶，相互帮助、相互激励，最终提升学生英语学习的整体水平，对英语学习长期保持很高的兴趣。

四、结论

大量的实践可以得知，如果孩子拥有着广泛的兴趣，那么其学习的积极性也会越高。有着诸多兴趣的学生在学习过程中善于思考、学习知识迅速、智力发展也非常快。而反之如果没有一定的兴趣，就只会习惯于对课本知识的死记硬背，在学习过程中不喜欢发现和思考问题，久而久之就对学习产生了厌恶的情绪。心理学认为：“教人其趣，必不乐学。”兴趣能够激发学生不断学习和进步，是学生学习的最为重要的动力，是促进学生积极参与学习、积极认识事物的助推器。只有让学生从内心里产生浓厚的学习兴趣，才能全身心的投入到学习当中。学生是课堂的中心，要提升课堂效率，重点是要想法设法的将学生的注意力集中在学习上，这就要求教师在课堂教学中要创造出一个轻松、愉快的学习氛围，开展各种对学生具有吸引力的课堂活动。如此一来，既激发了学生的学习兴趣又提升了课堂效率。

总的来说，在教学过程中，培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的关键，兴趣教学对当前从“应试教育”向“愉快教育”转轨，提出了一条有效途径。学生的英语学习兴趣的好坏，是英语教学能否成功的关键之所在。

（作者单位：沈阳师范大学）

参考文献：

[1]孙建芳.浅谈小学英语教学中如何培养学生学英语的兴趣.科教文汇（中旬刊），2009（09-20）.

[2]喻梅.浅谈在小学英语教学中怎样培养学生的兴趣.石河子科技，2007（04-10）.

[3]李荣.浅谈学生英语学习兴趣的培养.成才之路，2009（32）.