王佳波

【摘 要】本文通过采访以及问卷调查，对目前大学英语教学状况进行总结分析，并在此基础上提出相应对策，认为必须对大学英语教育理念、课程设置及教学形式进行创新改变，才能全面提高教学质量，开创英语学习新局面，适应新时代的社会发展需求。

【关键词】大学英语 教育理念 课程设置 教学形式 双语教学

一、引言

英语教学 “不仅仅是一个简单的教学问题，而且已直接影响到我国科技、经济的发展，影响到我国改革开放质量的提高。”[1]在经济全球化、国际竞争日益激烈的今天，学习外语、增进了解、促进发展已是共识。然而，尽管20多年来大学英语教学已取得了巨大的进步，但大学生英语学习的实际效果往往不尽如人意，高投低产、“聋哑英语”、高分低能等现象屡见不鲜，据此，我们必须从现代高等教育的理念和社会发展需求角度审视大学英语的教学质量问题。本文通过采访以及问卷调查的方式，对我校的大学英语教学状况进行了深入的调查和分析，以此来给大学英语教学改革提供参考依据。

二、科学的教育理念

英语教学不仅是要让学生学习词汇和语法，了解西方文化，更重要的是培养学生听说能力，要能够学以致用，适应社会的发展需求。目前很多大学生在校英语成绩很优秀，但步入社会后，发现自己只能看懂写出却说不出，很难用外语与他人交流，这造成了英语教育与社会的脱节。教育部杜玉波副部长强调，理念有时比做法更重要。……