正詠雯

2012年，本园开展了天河区“十一五”重要课题《自制器械在幼儿体育活动中的开发与实施》，探索出了自制器械设计与制作的方法，2014年，在原有课题成果基础上，开展课题《利用自制器械促进幼儿体能发展的实践研究》，形成了自制器械类体育活动的园本教材，最终发展成具有园本特色的体育课程，很好地激发幼儿对体育活动的兴趣和积极性，提高了幼儿的身体素质和运动能力。

一、自制体育器械园本课程的构建

我们结合本园的实际情况，通过自制体育器械，开展探索特色体育活动，在实践中探索，探索中成长。

1. 体育特色环境的创设。在人文环境方面，注重园所体育文化氛围的创设，形成了以“运动·生活”为核心，“爱运动、爱生活、爱同伴、爱教师、爱探索”的特色园舍体育文化，注重以物质环境营造园所体育文化氛围，以人文环境创设阐释体育特色教育思想；在管理环境方面，建立有效的教科研制度和园本培训制度，注重体育特色课程档案管理和完善；在物质环境方面，户外/运动场地空间多样化，场地地面类型多样化，保护性地面多，硬质地面少，户外/体育活动场地规划科学，已经配备了完善的体育活动功能性场地，室内体育活动空间有统一进行规划与管理，有明确的季节性活动方案。

2. 自制器械的投放原则和投放方式。在自制器械投放上，我们遵循科学性、多样性、趣味性三个基本原则：科学性原则，既符合幼儿年龄特点和身心发展的规律，又要易于幼儿操作；……